周老师的评优课顺利完成了！真为她感到高兴：）然后呢，这个星期开始，她就全力以赴帮助我实习啦！

周老师的课表大致可以分成两个部分，一部分是中预年级的信息科技课（会考）和探究课，另一部分是初二的flash和photoshop。４门课程，不同的教学风格。感到荣幸的是，周老师非常信任我，这几门课程都让我有所体验，我也觉得很开心，因为不仅仅是flash，我还能接触到更多的课程。flash和photoshop作为初二的课程来说，要求不是太高，主要达到让学生了解、知道、基本掌握就可以了。而中预的信息科技课，要求就比较高了，因为是需要会考的科目。所以在上信息科技课的时候，周老师对我的要求还是比较高的！然后中预的探究课，是比较新兴的课程吧，并不是每个学校都有的，因为它还处于探索阶段吧。幸运的是，周老师在这方面是比较有经验的，对于如何把握探究课也有自己的一套，所以跟着她也学到了很多。因为探究课的难度比较大，所以这门课我是不教的，但是我会去听，因为对于探究课我很有兴趣，也难得能碰上那么好的老师嘛！呵呵。

这个星期，我大致是这样的：同样的课时，先听周老师上几次，然后自己再去上课。可以说是一个借鉴模仿的过程吧。

flash和photoshop，说实话，我自己也不太熟悉，也是最近才接触的，所以上课的时候有点点心虚。记得刚上手的两节课都不是很理想，要么是没有全体广播，要么是演示频繁出错，要么是自己讲得不清楚，反正很是不好！学生也不卖账，说我搞不定什么的。当时正在上课，听了这样的话，心里很难受的。但是学生说的没错，既然我来上课了，就因该万无一失，给学生最好的讲解。既然错了，就说明是自己的课前准备做得还不够充分。看得出，学生在下面听我的课是比较累的。如果换位思考，我是学生，听了这样的老师上课，我也会觉得很差劲！所以那天上完课，虽然周老师安慰说没关系，可能是紧张造成的，每个人都会有这样的过程。但是，我的心里还是很难过，觉得自己做老师好像不行。然后闷闷不乐地回了学校。。。晚上一个人就在想，为什么？想了很久。我想，是我太小看老师这个职业了，以为上讲台讲讲是很容易的事情，因为听周老师的课觉得非常轻松，现在才明白那是因为周老师做了非常细致的课前准备！！可能这就是我失败的原因吧。现在想起周老师的话就觉得特别地有道理：听课是一个感受的过程，上课是一个掌控的过程。两个完全不同的过程。

我是一个不服输的人。竟然在学生面前那么没有面子，太失败了。所以我决定要重新开始，好好努力，一定要把课上好！争取改变他们对于我不好的印象。

接下来，是中预年级的信心技术课，已经听周老师上了两遍了，也做了很详细的笔记。吸取上次flash的教训，我这次可是好好准备了一下。一边演示PPT，一边想着要说什么，然后把它记下来，最后还整理了一下。从上课开始前的提醒、课程引入、知识点、任务安排等等都做了比较仔细的准备。后来自己也模拟讲了一次。最后感觉还是可以的。因为中预（8）班，是我实习班主任带的班级，所以相对来说比较熟悉，学生们也很配合，我上得还算可以吧，至少比上次flash好很多了。周老师也夸我进步，呵呵~~说我上课的讲话方式，教学目的等等都有了提高。这次课的成功，又让我对自己有了信心。相信自己是可以做到的。当然，这也要感谢我亲爱的周老师，每次我上课，她总是来听，做好听课记录，然后等下课和我分析这节课的优点和不足。真的很谢谢周老师。慢慢地，我发现自己开始喜欢上老师这个职业了。因为当我做了充分的准备，上课的时候也能很好地传授，学生们给你的反应是很直接的——乐于接受你作为他们的老师。那是一种无法用言语表达的快乐吧。

再接下来的一天，又是初二的课了。说实话，那天的阴影还是在的。但是我告诉自己一定要有信心，准备充分了就没有什么好怕的了，毕竟小作品自己也反复练习过了，只要一步一步地讲，一定是没有问题的。果然，这次的课，我又有了进步，上得比第一次好。知识点讲到了，演示也没有错误，当然不足之处还是有很多，比如步骤太多的作品，其实可以讲几步让学生们先做一下然后再讲，不要一下子都讲，可能学生消化不了。令我最开心的是，学生们并没有因为我上次糟糕的课而排斥我，依然很认真地听课，不懂的学生也乐意举手向我请求帮助。我真的是十分感谢他们，虽然我是实习老师，在教他们一些技能。但同学他们也是我的老师，在教我如何对待学生，如何上好一堂课。

怎么说呢，这个星期感触蛮多的。从遇到挫折到尽力改进，看到自己的成长很开心，希望自己继续努力！

谢谢周老师和学生们，谢谢你们帮助我！希望大家也继续努力，珍惜实习的机会！